不能拔苗助长！
我身边有一些家长把孩子送去幼儿园，因为学费比较贵，动辄五六千，他们觉得孩子应该学的更多，比如学写字啊，背诵唐诗三百首啊，等等，希望小孩在小小的年纪就学会很多才华。殊不知孩子在幼儿园期间，除了身体的发育，最重要的是心理的发育。学习文化知识并不是他们最重要的事情。他们的兴趣爱好也还没有完全表露出来，完全没有必要担心他们为缺少特长而杞人忧天。家长在他们身上寄托太多的东西，希望他们变成神童，那是不现实的。
孩子在幼儿阶段，还不知道知识的重要性，甚至连知识的概念都搞不清，所有对知识的理解都是大人的角度，大人的理解。我们大人试图把自己的价值观命灌输给孩子，有时候可能会适得其反。比如写汉字，在3到5岁之间的孩子，手劲还很差，定力也差，你让他写字，压迫他把字写好，否则不给吃饭，那不可能的。我就有亲身的体会，我们看到亲戚的小孩会写阿拉伯数字，就为自己的小孩不会写而很着急，于是也强迫他去写123，结果他写到2字这里，怎么写都写不好，以致最后一叫他写2字就害怕。我们威胁他说你写不好2字就不给吃饭，最后他干脆就不吃饭，也不愿意去写那个2字。其实我们错了。我们想想自己，七岁的时候才读小学，那时候也没人提前教我们写字，可是我们很快就学会了。
孩子在幼儿园期间只需要做好一件事情，就是在玩耍中认识世界。孩子在幼儿园期间只要做好四点就够了。
首先，就是认识人际关系。从最基本的父母兄弟姐妹，爷爷奶奶外公外婆等等，到学校幼儿园的老师，以及身边的同学。如有机会也适当的认识爸爸妈妈的朋友，建立一种人际关系的概念。
第二，认识生活的各种基本常识。3到5岁的孩子没有什么世界观和价值观可言，他们最重要的是要认识生活的基本事物，比如锅碗瓢盆、生活的各种工具以及这些工具的功能。包括在家庭和幼儿园之间所能见到的各种事物，商店、医院、超市、公交车站等社会构成单位的作用，还有进一步的交通规则、购物常识等，建立一个基本的生活常识。
第三，就是让他们认识到一些基本的道德规范。比如尊老爱幼、与人分享，孝敬父母、文明礼貌，还有独立自主的习惯，如自己洗脸刷牙、穿衣服穿鞋子、按时睡觉起床、在公共场合不乱哭闹影响他人等。包括自己的玩具自己收拾，有时候还可以让他尝试自己在玩耍中洗自己的袜子等等。这些都是让他在模仿中学习的大人的生活习惯。不然的话，这些孩子饭来张口衣来伸手，依赖性很强，而且觉得所有人为她服务都是应该的，当有一天这些服务不在存在的时候，他就感到很失落。一些有保姆的家庭什么都包办，那么这个小孩子就有大量的空闲时间去玩游戏，最后你想教的东西都无从下手。
第四，自制力养成。小孩子是一个没有原则的群体，会根据自己的本能无限的发展，假如没有加以控制引导，他们就会根据自己的喜好一直玩下去。比如他们不懂得控制自己的需求欲望，不知道一个人不能为所欲为，看动画片没完没了，吃东西没完没了，去公园玩没完没了，当你告诉他们不能这样不能那样的时候，他们反而觉得你是多管闲事，在压制他们。这样一来，他们从幼儿阶段就滋生了一种逆反心理，这是非常难办的。
如果在上述四点做得不好，那么小孩子就会变得很任性，很自私，显得很不懂事。家长有时候显得很急躁，不免打骂他们，体罚他们，然后就会在他们心理落下了阴影。这时候他已经有一点自己的独立意识，家长想再控制就很难了，特别是上班一族，没有时间陪伴小孩的家长，往往会责怪小孩不懂事，其实小孩不懂事，是我们家长做的不够好。
（本号原创文章，作者：未知邻居，媒体编辑/文化杂食主义者/自媒体撰稿人）
