教育就是砸银子?我是这样分分钟省掉万元早教费的

作者:母婴育儿问答 08-29阅读:2800次

不知道从什么时候开始,一谈起教育小小娃的教育,大家张口闭口都是各种早教机构。其实,有时候生活中的实例也可以是很好的教案哦,@cristine妈妈就利用了我们最常见的菜市场,给孩子上了生动的“早教课程”↓↓↓↓↓

做母亲的这几年,和孩子最常去的不是游乐园,而是菜市场。对于孩童,菜市场是生活化的公园,是自然与生活的交融,更是一场鲜活的感知美的仪式。去菜市场,你的孩子可以拥有超越早教机构的良好体验,因为最好的早教,永远来源于真实的生活与自然

认知能力

菜市场拥有种类齐全的食物,是一部流动的“婴儿认知大卡”。与其让宝宝面对印刷品上面扁平的物品,不如让他们去见识真实的事物。视觉信息+触觉体验才能更完整的认识事物的全貌。

听觉。婴儿的听觉发育优于视觉发育。菜市场也是声音的集散地,小贩的吆喝声、阿嬷们的唠叨声、刀撞击案板的咚咚声、蔬菜与塑料袋摩擦的刷刷声……可以帮助孩子辨认这些声音,刺激他们的听觉发育。

视觉。一边逛菜市场,一边给孩子指认各种食物,说出他们的名字。一岁半以上的孩子,还可以由父母说出食物的名称,请孩子帮忙拿出来。

教孩子辨认食物的不同种类:蔬菜、水果、海鲜、肉类,可以引入最初的归纳逻辑概念。

阳光透过树叶的缝隙铺洒在蔬果上,形成了深深浅浅的阴影,看上去像一副活生生的素描画。鱼摊肉铺里的食材也被这阳光衬得更加晶莹鲜嫩,茄子紫、番茄红、豆角绿、土豆黄、橘子橙,仿佛撞洒了颜料板,如彩虹般的色彩让孩子应接不暇。

可以和孩子玩色彩配对游戏,找一找所有红色的水果、绿色的蔬菜。四岁以上的孩子还可以融入艺术启蒙,让他们观察光线对食物的影响。

触觉。让孩子去触摸所见的食物。敲一敲南瓜的肚皮、摸一摸草莓颗粒感的外衣、碰一碰黄瓜外表的细小尖刺、捏一捏光滑黏腻的鱼鳞。

嗅觉和味觉。流动的空气裹挟着各种食物的味道,让人才入唇舌却上心头,可以引导孩子闻一闻甚至尝一尝也无妨,对他们的嗅觉和味觉的感官发育大有裨益。

自主意识

在去菜市场之前,可以和孩子一起讨论需要购买的食材。可以由孩子自主选择自己最喜欢吃的一种食材。

小娃可以由父母列一份购物清单,大一点的孩子可以鼓励他们自己画一份清单。在逛菜市场时,引导孩子按照清单找寻食材。还可以在买菜过程中,请孩子帮忙拎食物的袋子。

以上都可以培养他们的自主意识、独立判断力和解决问题的能力。

五岁以上的孩子,也可以让他们独立完成一次购买任务。父母先告诉孩子要买什么,和他一起来到摊位前,从旁观察他们如何与卖家交谈,期间父母尽量不要插手,让孩子练习独立解决问题的能力。

语言能力

宝宝在未开口说话之前,需要大量的语言积累,语言发展很大程度上,依赖于父母(或其他主要抚养人)多和孩子讲话。有人觉得平日不知和孩子说些什么,其实去菜市场是一个很好的积累语言的途径。从开始出门的准备到进入菜市场,所见、所听都可以用准确、简单但丰富的词语和宝宝描述。

对于已经开始说话的孩子,父母要鼓励他们在逛菜市场时,讲述自己观察到的事物。通过父母的简单提问,如:“今天的海鲜摊位,都卖什么东西呀?”、“黄瓜和丝瓜有什么不一样的地方呀?”等等,进行语言训练。

上一条提到的让孩子独立买一种食材,孩子通过词汇的组织清晰地表达自己的需求,也可以很好的锻炼他们的语言表达能力。

更深入的练习,还可以鼓励孩子编一个类似于“第一次上街买东西”、“妈妈买绿豆”的小故事;也可以引导孩子天马行空编一个蔬菜精灵国、水果妖怪国的故事。

数学启蒙

1. 数字和运算

对于2岁以前的宝宝,父母可以边挑食物边数数:“一个桃子、两个桃子、三个桃子……”;对于2岁以上的孩子,父母可以让孩子数一数买了几个苹果、几个土豆,可以由父母发出指令:“拿三根黄瓜”、“拿一根芦笋”;可以让孩子帮助父母从钱包拿钱。

对于5岁以上的孩子,父母可以在购买过程中引入简单运算:“两个茄子加上一个胡萝卜,一共几个?”

找零钱的时候,也可以向孩子提问:“白菜要五块钱,妈妈给了十块钱,叔叔应该找给咱们多钱呢?”

或者,回到家中可以用记账的方式,罗列购买食材的各项金额,挑几个简单的(略去小数点),让孩子算一算:“苹果五元钱,梨子四元钱,两个加起来一共多少钱?”

2. 几何空间感

引导孩子说出不同蔬菜的形状:圆圆的西红柿、长长的黄瓜、三角形的粽子……

不同的菜市场,各种摊位的位置都是基本固定的,可以一边带着孩子(三岁以上)逛,一边用方位词描述,引导孩子观察,培养幼儿辨别空间方位的能力。

站在某一摊位前描述:“西红柿的上面是土豆”、“茄子的左边是豆角”;面对整个菜市场描述“卖肉的旁边是卖鱼的”、“卖蔬菜的右前方是卖水果的”……

大一点的孩子可以玩你说我猜的游戏,例如父母问:“黄瓜的下面摆着什么?”、“虾在鱼的左边还是右边”,让孩子回答,也可以让孩子运用简单的方位术语描述他所看到的事物的位置。

3. 测量与比较

从父母给孩子描述哪个土豆更大,哪根山药更长,哪颗白菜更重,到引导孩子自己比较说出结果,让孩子建立比较的概念。

原来带孩子去趟菜市场,还有这么多花样。其实以此类推去超市、去商场等都有相同的思路。在日常中学习、在点滴中引导、在玩乐中提高,不用刻意去早教培训机构,孩子也能收获同样甚至更多的进步。

文章来源:微信公众号“小灯塔的三十六计”(ID:xdt36ji)。“你的格局决定孩子的教育”,来自清华、北大、哈佛、耶鲁等世界名校的各行业女性精英,关注亲子家庭生活,探讨子女教育,分享职场故事。作者cristine,南开编辑出版专业毕业,现任杂志编辑,致力于绘本亲子共读和早教,努力让自己成为一个充满童趣的“大人”。