曾经，看过这样一则新闻，一个小女孩叫阿花，妈妈得了癌症。阿花4岁时，妈妈就教她做菜。一年后，妈妈走了，5岁的阿花学会做所有便当。一个5岁的小女孩为了和妈妈的 “约定”，每天叠衣服、晒衣服、刷澡盆、喂狗狗，有时还给爸爸做晚饭……患病当中，阿花的妈妈考虑得最多的就是教孩子什么最重要？最终她作出了自己的决定：“我要教会你做家务，学习可以排在第二位，只要身体健康能够自食其力，将来无论走到哪里都能活下去！”
反观我国，不让孩子做家务往往是爸爸妈妈表达爱的一种方式。许多孩子从小到大，过着饭来张口，衣来伸手的生活。“你家孩子真聪明”、“我家孩子会背三字经和唐诗了 ”……妈妈间这样的对话比比皆是。为人父母将最重要的企盼赋予子女，比如学习好、情商高、多才多艺等等。唯独劳动，特别是体力劳动，则被普遍轻视。
做家务与学习有关系吗？
不少中小学教师对学生写字又慢又难看感到非常棘手和困惑。据医学家和教育学家分析，有些孩子从小不干活，其肌肉和韧带发育不好，双手灵活性、臂力和握力都很差。另外，做家务与孩子学习习惯和学习态度也有密切关联。从小不做家务的孩子，在学习上比较被动、懒惰、缺乏条理性，自制力较差。成绩较差的中小学生一般都不是智力问题，而是学习态度和习惯问题。研究表明，从做家务和培养生活自理能力做起，可以有效改变孩子的学习状况。
做家务还能带来什么好处？
1.成就感
成就感能让人内心感到愉悦，对培养人的自信心有积极的作用。当孩子会做或做好了一件家务事，孩子内心就会产生成就感，并会产生积极的心理暗示：我能行。
2.责任心
作为家里的一员，我们每个人都有责任做家务。简单重复的劳动虽然不会总能点燃孩子内心的成就感，但是对于培养孩子的责任心大有裨益。
3.感恩的心
一般来说，懂得感恩的人生活会更幸福。相反，认为别人的付出都是理所当然的人，则会逐渐失去幸福生活的能力。当孩子做家务时，孩子会从亲身经历中体会到父母的不容易，感恩之心油然而生。做家务就是给孩子这个机会来经历真实生活，这种教育胜过千言万语。
4.解决问题的能力
孩子在最初做家务的时候，难免会有做不好或者不会做的情况，妈妈要耐心地给予指导，经过反复练习后，孩子便会熟练掌握方法。在这个过程中，孩子也在分析遇到问题应该如何应对，从而提升日后解决问题的能力。
孩子从小适合做什么家务？
美国育儿专家伊丽莎白潘特丽，针对不同年龄段孩子的特点设计了一份《儿童学做家务事年龄表》。她指出，做家务是孩子建立自信的一种方式，并能帮他们培养良好的生活习惯。父母在给孩子分配家务时一定要适合他们的年龄。如果家务事太难，孩子很可能会望而却步。
《儿童学做家务事年龄表》
▲ 2-3岁
在家长的指导下能把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时，帮忙拿取东西，如帮妈妈把衣服挂上衣架；会使用马桶，刷牙和浇花，晚上睡前整理自己的玩具；
▲ 3-4岁
喂宠物；到大门口取回报纸；睡前帮妈妈铺床；饭后自己把碗盘放到厨房水池里；帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜，把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里；
▲ 4-5岁
会准备餐桌，饭后把脏的餐具放回厨房；准备自己第二天要穿的衣服；将自己用好的毛巾、牙刷挂好、放整齐；
▲ 5-6岁
自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋；会自己整理房间；
▲ 7-12岁
会做简单的饭；帮忙洗车擦地；清理洗手间；扫树叶、扫雪；会用洗衣机；
▲ 13岁以上
换灯泡；换吸尘器里的垃圾袋；清理冰箱、灶台；修剪草坪等。
该如何引导孩子做家务？
1.从照顾好自己开始
父母不妨让孩子从照顾自己开始，如自己学习将衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把脏衣服放进篮子里；让孩子慢慢习惯其实做家务也是自己份内的工作。
2.耐心示范
在训练孩子学习做家务的技能时，应做到 “三性”：即爸妈的示范性、要求的层次性、孩子操作的独立性。如教孩子扫地、洗手帕、洗袜子等，先让孩子看大人怎么做，边示范边耐心细致地给他讲解操作要点和注意事项，然后手把手地教，再逐渐放手让他独立操作。（请让孩子跟着图中示范一起做一做吧！你会发现，其实做家务轻松又有趣！）
怎样整理自己的小书桌？
怎样洗自己的袜子？
3.积极鼓励
爸爸妈妈要珍惜孩子每次的尝试，孩子每做好一件事，应及时给予肯定和鼓励。如：给他一个微笑，拥抱一下或说声 “谢谢”、“干得不错” ，都可以让孩子感到高兴和自豪，体验劳动的愉快，激起再做家务的欲望。
4.和孩子一起干活
当父母和孩子一起做家务，这些家务会被赋予更深刻的意义。每周和爸爸一起洗车，和妈妈一起逛超市，和奶奶一起浇花，这些活动会给孩子提供与亲人相处的宝贵机会，让他和亲人的关系更紧密，亲子关系也更融洽。
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