北京大学考试研究院院长秦春华曾说：“北大宁招5岁爱提问的孩子，也不愿招只会埋头考高分的学霸。”
原来“爱提问”这么重要！但你有没有发现，随着年龄增长，有的孩子渐渐失去了好奇，对任何事情的态度都是“管他的，就这样吧”，而有的孩子却能在“天马行空”的基础上，提出一个又一个需要思考的问题，并形成自己的观点与判断。
拉开这种差距的是什么？这两个妈妈的做法，也许能给你答案。
“把你做成人肉包子！”
第一个故事，发生在一个妈妈和她的两个儿子身上。一次，三人外出吃饭，哥哥弟弟为了争一辆小汽车吵起来了，这位妈妈不堪其扰，对哥哥说，“跟你讲过多少次了！出来吃饭不要吵！”
哥哥很委屈，说弟弟抢自己的汽车。结果妈妈给出了一个“标准答案”：“他要你就给他啊！”
——“为什么？”
——“因为你是哥哥，你要让弟弟啊！”
——“为什么？那我这辈子不是完了吗？我永远不可能比弟弟小啊！”
妈妈的耐心已经耗尽，对儿子说，“哪来那么多为什么，你再不把汽车给你弟弟，我就叫老板娘来把你做成人肉包子！”哥哥只好乖乖不说话。
“哪来那么多为什么”，用一句话似乎就可以堵住孩子的问题，但是，长此以往，下次，下下次，他们还会鼓起勇气去提问么？结论可想而知。因为孩子已经知道，回应他的只会是教训，而不是教育。
攒钱买蚊帐的美国女孩
第二个故事，主人公是美国女孩Katherine，有一次看非洲纪录片，上面说：非洲每三十秒钟会死掉一个小朋友。于是，小女孩每隔30秒就会和妈妈说，“非洲又死了一个小朋友。”
如果是前面那位妈妈，估计会说，“非洲死小朋友跟你有什么关系？”但Katherine的妈妈不是这样的，她问女儿，“他们为什么会死呢？”然后一起上网去搜查，发现，哦，原来是因为疟疾！
——“为什么疟疾会让孩子死掉呢？”
——“蚊子传播疟疾，非洲有很多蚊子。”
——“我们这里也有蚊子，他们为什么不把蚊子挡在外面呢？”
——“因为非洲很穷，没有钱去买蚊帐。”
……
没过多久，便接到学校老师的电话，原来小女孩把自己的牛奶费，偷偷攒起来想给非洲小朋友买蚊帐，而妈妈为了鼓励孩子，真的带她去非洲的基金会“Nothing But Net”捐赠，Katherine还因此获得了一张奖状——“致敬最年轻的捐赠者”。
一个看似不着调的问题，一场亲子间不经意的讨论，可能爆发出巨大的能量。
要想孩子会提问
家长须知这三点
回顾整个过程，可以看出善于激发其问题意识，并巧妙引导提问的家长对孩子多么重要！如果你也想激发孩子的提问和解决问题的能力，这三点你必须知道：
第一，敏锐地捕捉到了孩子的问题意识。当孩子流露出对某个议题的兴趣时，停下来做深入的讨论，而不是打断孩子的思路，拒绝和孩子沟通。
第二，耐心地启发孩子提问的技巧。这是孩子主动学习的起点。
引导孩子弄清楚“这是怎样一回事”，同时引导孩子思考“为什么会发生这件事”、“这件事和我关系是什么”。这个思考的过程，就是孩子提升学习力的过程。
第三，对孩子的问题摆出平视的姿态，不把孩子当孩子，不把自己当老师。非洲为什么每30秒会有一个小朋友去世？我们一起查资料找答案。怎么才能帮到这些小朋友？我们一起买蚊帐寄过去……这样的亲子互动，于孩子、于大人都大有裨益。
然而，并不是所有问题都是当爸当妈的能回答得出来的。
如果你家孩子好奇心足够强，那么他一定问过关于人类起源的一些终极问题。
“爸爸妈妈，我是从哪里来的呢？”
“爸爸妈妈，人是怎么从猴子变来的？”
“爸爸妈妈，我们为什么不长尾巴呀？”
“爸爸妈妈，为什么电视里那些人那么黑呢?”
这些问题看似简单又有点可爱，其实它们涉及生物学，地理学，历史学等多个学科与领域的知识，晦涩难懂，一般的家长很难回答清楚。
比如最常见的问题“我从哪里来”？
对哲学家而言，这是追问人的本质，与人类生存的意义紧密相关；
对生物学家而言，就是细胞分裂，受精，胚胎发育，到最终妈妈孕育并生下宝宝的过程；
对化学家而言，就是碳、水、氧等元素相互组合反应，形成的有机体；
对历史学家而言，就是追溯千百万年，考据中国人祖先，及整个人类的祖先和起源
…………
而如果让孩子能从相关知识的提问中，掌握物理、化学、生物、地理甚至哲学等多个学科的思考方式，让思维更加灵活，那该多好！
百师课堂《地图里的人类简史》的线上视频课，便应运而生。
课程将生物、地理与历史结合，孩子们可以通过看地图（地理）了解为什么非洲人和中国人长得不一样（生物）；也可以通过科学家的历史考古（历史），知道猴子怎么一步步进化成人（生物）......
来听听看，别说，还真挺好玩~
是不是很有趣？
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让孩子听一门课，就爱上多个学科
课程特色
01
跨界思维高手主讲——知乎大V安森垚。
安森垚自幼博览群书，文理兼通， 8岁就上初中，15岁进入北京化工大学学习工业设计，18岁又留学日本攻读建筑设计研究生。2015年开始，安森垚开始在知乎答题，答案涉及地理，历史，考古，语言学，建筑学等多个领域，获赞近23万次，是名副其实的高知大V。
从7岁起，安森垚就是个狂热的地图爱好者，还练就了徒手画出任意国家版图的绝技。在本次课程中，他将现场绘制地图，在地图上游走，讲解人类史，让孩子沉浸在人类进化的神奇故事中无法自拔。
课程准备期间
安老师随手画的世界地图和古猿
与此同时，安森垚开始长期写作。2017年，他的畅销书《祖先》系列问世，这套书以地理学与人类遗传分子学视角解读人类文明史，从11700年前的智人讲到世界各文明发展脉络，销量突破1000万册，当当网好评率高达99%。
02
视频授课，配有大量对史前文明的还原画面，知识同样也能好玩又好看。
《地图里的人类简史》会用视频形式，把书本没办法表现的地理，历史知识活灵活现地展示出来，激发孩子的好奇心与学习兴趣。
课程配图
03
用地图讲人类历史，培养孩子跨界思维。
不同于其他考古或历史文化类科普视频，本专辑以地理版图等地理空间为脉络讲述人类起源史，突破文字的局限性，不会像单纯的文字一样枯燥无聊。
偷偷告诉你，各种奇妙的小知识，已经让孩子产生了浓厚的兴趣哦！可别以为只是丰富了孩子的见识，孩子小时候对一门学科是否能产生兴趣，将很大程度决定他们初高中时的学习成绩。一旦孩子有了兴趣，他就会自己去学习。
你的孩子，也会通过《地图里的人类简史》，激发对多个学科的兴趣，学会思考，进步不止。
听一门课，让孩子爱上多个学科
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让孩子会提问，肯思考，真的没那么难
