家庭教育
时常听闻过原生家庭对每个人的影响力，从心理上谈原生家庭这个事，也说明了不同家庭会塑造出孩子的不同。以身作则、有样学样，通常一个家庭里的大人们脾气暴躁又固执，孩子在被不温和的环境成长也会沾染到。
一个人的一生由好几个阶段组成，前面的阶段必然是后阶段的铺垫。有些家长不一定具备很多时间去顾虑孩子，但仅仅家长日常为事业奋斗的姿态已成为孩子学习的标榜，这为以身作则。
孩子在这种家长积极向上奋斗事业的家庭里成长，会不自觉向家长看齐，会不自觉学习家长于事业上的行事，譬如效率与时间安排和自律之类。如此家庭塑造出一个积极向上心态的孩子，对人生规划自主自律。无论这样的孩子长大后从事什么行业，都会在行业上作出一番成就，这是潜移默化的影响。
原生影响
人与人之间的差距恰是从一开始就拉开距离，恰是在家庭教育中一点点拉开。一些家庭里大人们很擅长打击孩子，或是想告诫孩子自谦却用错误的话语表达；在此被打击常态的孩子长大也将几率大没有自信。
一些家庭里的大人们有着不良爱护如麻将打牌，惯性带着孩子接触，孩子会不自觉学会桌牌上的姿态。一些家庭里的大人们注重孩子的心灵成长，以书籍影视与循序导之让孩子成长自立自主；在此成长的孩子心里有一把秤砣，很有自己的主意与想法，保持着独立的人格骄傲自信。
当参加一个集体活动，有一些家长会认为没有意义而打击孩子，一些家长会认为能磨砺孩子而去鼓励支持孩子。前者家庭的孩子会缺乏信心与动力，常态化即影响行事的积极性。后者家庭的孩子会不自觉持认真态度，常态化则惯性做好准备、力求最好。
前者家庭的孩子，惯性会兴趣缺缺，认为准备无意义的态度；后者家庭的孩子将会记得认真对待每一件事，惯性爆发出动力与积极面，这便是家庭教育的影响力。
